[清] 屈大均
稷下诸儒在，苟卿最老师。
斯文无菽粟，吾道望耘耔。
酌酒临香浦，安花在接䍦。
琴中有先哲，相见抚弦时。
《送黄太史 其二》赏析
这首五律以"稷下学宫"起兴，通过追慕先贤荀卿，表达了诗人对文化传承的忧思。"斯文无菽粟"的警句，将文化比作维系生命的粮食，凸显其重要性。"耘耔"意象既指农耕，又暗喻文化培育，双关精妙。后四句转入送别场景，"香浦""接䍦"等物象的选择，既见文人雅趣，又暗含对友人品格的赞美。尾联以琴会友的典故收束，余韵悠长，展现了清代知识分子特有的精神交往方式。
现代文译文： 当年稷下学宫的儒者们 要数荀卿最为德高望重 如今文化传承如断粮绝粟 我辈当如农夫勤耕细作 我们在芳草渡口把酒言欢 将鲜花安放在接䍦帷帐 古琴里住着往圣先贤 待你我抚弦相和之时
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