[宋] 杨万里
子壮秪觉幼，子学秪觉迟。
二子忽颀然，语离又作悲。
今年来官下，二子暂我随。
悬知住不久，且复相从嬉。
鹤书自天降，槐花呼汝归。
伯也恐我愁，愿留不忍辞。
仲也惨不释，飞鸣思及时。
岂有凤将雏，雏长禁其飞。
决焉遣还家，一笑更不疑。
傍人怪无泪，泪入肝与脾。
以下是按照要求写的诗文赏析，希望您能满意：
得寿仁、寿俊二子中涂家书三首其一
宋 杨万里
子壮只觉幼，子学只觉迟。 二子忽颀然，语离又作悲。 今年来官下，二子暂予随。 悬知住不久，且复相从嬉。 挥别之余语，浓于他别离。 仅止殷勤别，将不能久立。 鹤书自天降，槐花呼汝归。 凤雏将展翅，不忍相留违。 二子亦爱我，我行何太违。 但愿汝早归，欢笑取次飞。
这是得寿仁、寿俊二子远行从宦，中涂遣书慰父的诗。儿子长大懂事了，却为时过早；儿欲读书求学，自己却无能为力；二子忽然长高了，又要和他们父子诀别了；新来又只作了不长久的别离；且以天上仙鹤下凡比喻二子远行从宦，不忍相留违拗；二子也深爱我，只恨我行期太违。这首诗写得情真意切，洋溢着慈父对儿子的深情厚爱。
诗的前四句是平叙提，概括叙写二子幼小、求学、颀然长大和别离之情，层层深入。儿壮只觉得还幼小，儿学只觉得为时已晚。壮而犹幼，可见父老；学而未成，可见家贫。父老家贫，儿子却长大懂事了，诗人和儿子之间互相慰勉又互相怜惜。“二子忽颀然”句是全诗的诗眼，从对面飞笔，将二子忽长高的身体比作鹤鹤、凤雏之身，突出二子的健美和父子深情。下面便接写远别之情。“今年来官下”是说自己卸去官职，“二子暂予随”是说儿子来依附自己。“悬知住不久”照应上文“且复相从嬉”，说明二子将西去从宦。“且复相从嬉”一作“且复从我游”，嬉和游意思相同。这一句紧承上句，从正面描写父子情深：“且复”二字写出难别难分的样子，“相从嬉”三字写出别前的欢乐和在期待。“挥别之余语”以下直到诗的结尾，都是写父老给二子的信。“鹤书自天降”是写自己给二子的信如同仙鹤下降：“槐花呼汝归”，是用槐花信物招唤二子速归。自“伯也恐我愁”至“飞鸣思及时”六句是对二子充满期望和勉励之辞。最后的“决焉遣还家，一笑更不疑”则是表明无论怎样决绝还是要让二子回去。“旁人怪无泪”至“笑”字总收全诗作结。旁人怪无泪，只有父母爱子至深至切才会流泪；我泪入肝脾，表现了肝胆相照、问人不讳的勇气和真诚。旁人不能理解只是因为我和二子情深似海。泪和笑产生强烈对比映衬出父子深恩深情及无人得知的寂寞而已。 诗只渲染出悲惨气氛即斩绝无数形象加以高度的概括，语句和词汇显然有精心提炼；否则一条一条琐谈劈脸就不大有趣可议了。“怪”和“惨”字用得尤其出色传神。 此诗通篇用散文句式（除“语离又作悲”外），语句颇觉丰腴；全诗散漫不羁而时有节奏韵律可寻；不尚辞藻而感情真挚。真是朴实中有文采。
现代文译文：
孩子茁壮成长，我却觉得他们还太小；想要教他们读书求学，自己却力不从心。兄弟俩忽然长高了；告别时我心中悲伤。今年卸任回家，兄弟俩暂时随我住在一起；想一想他们住的时间不长，心里又欢喜，可以和兄弟们再一起游玩。我给你们写信就像仙鹤从天降；槐花盛开的时候召唤你们回去。老大怕我因你们离去而忧愁，希望你们留下来陪伴我；老二不忍心离去，一边飞翔一边鸣叫。你们将要远行了，我会时刻想念你们的；正如雏凤长成将要展翅高飞，我不忍心让你们离开。我决定让你们回家去；相信你们回家后大家会高兴不再挂念。旁人奇怪我没有流泪；只有父母爱子女
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