[现代] 小云
1
三角梅长刺，足以让我
在12岁那年
拿它来围自留地
但还是有很多鸡呀鸭呀
轻轻松松游过刺的篱笆
我当时狠狠地设想
应该种植鸡呀鸭呀
拦住三角梅
看你还怎么进出
还怕你长刺乎？
2
其实早在读4年级的时候
老师就让我们写三角梅的作文
老师提示∶三角梅
叶子绿油绿油
花儿紫红紫红
形状三角三角
其美无比
我就和三两个同学在路上设局
让天天必须赤脚上地浇菜的老师
刺进一大段三角梅的刺头儿
我们偷偷看到他老婆从三角梅上掐了一段长刺
挑出他脚心里三角梅上的刺头
他叫道∶干！什么刺！
他老婆嗔他∶亏你还当先生
读初中时我们趴窗看他仍教学生写作文
仍提示三角梅其美无比云云
我们估计他可能至今不知道
三角梅上有刺
3
晃岩门票越来越贵。为重游晃岩
有一年有一天我到日光岩园林管理处
找到了分配在此处的中学同学
他正指点几名工人辛勤修剪三角梅
我见之不满。责问∶
好山好石好景何以中断带刺的生命
同学耐心解释道
三角梅生长速度过快须修剪和摘心
否则难保株形
内膛枝纤弱枝徒长枝交叉枝等须修剪
摘心有助于促发新技使之多开花
我仍不满。同学再解∶
晃岩一带山形呈笋状矗立
四面日足生长过快如不扼之
花从何来
要不
你让众人喜梅而恶花来！
没辙。为省费用
我还是上了晃岩
以下是根据您的要求，写的《三角梅》的赏析，希望您能满意：
小云笔下的三角梅，充满了他成长过程中的痕迹和回忆。他对三角梅的描述充满了生动的画面感，既揭示了三角梅的生长状态，也折射出了他的思考和感情。
第一段描述了他在童年时用三角梅围自留地的情景，当时三角梅的长刺阻止了他进出，使他深感恼怒。这个情节反映了小云童年时对生活的小困扰和大人的世界的不理解。而在他读书的时候，三角梅的美丽和独特的形状引起了他的注意，他和同学设局捉弄老师，这个细节既显示了他的调皮，也反映了他对三角梅的喜爱。
第二段则是对三角梅的进一步描绘和思考。三角梅的美，让他和同学在日光岩园林管理处对工人进行修剪，这既是对三角梅的照顾，也是对美的追求。然而小云对此并不满意，他认为三角梅的生长速度过快会中断风景，这其实是他对美的理解更深一层，他希望美能够持续，而不是短暂的。
第三段是小云对三角梅的理解和欣赏的提升。他从同学那里了解到三角梅的生长需要修剪和摘心，以保持株形和促进开花。这不仅是对三角梅的照顾，也是对生命的尊重和理解。他意识到如果不修剪和控制生长速度，花从何来？这反映了小云对生命的深刻理解和对美的追求。
总的来说，《三角梅》表达了小云对生活的热爱和理解，同时也显示了他的调皮和对美的追求。这些都在他对三角梅的描述中得到展现。在生活的磨砺中，他逐步深化了对生命和美的理解。他依然去追寻和理解那些对他有深意的景色和人，这些将他的生命烙上了独特的印记。
希望这份赏析能对您有所帮助。
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