[宋] 陆游
六艺江河万古流，吾徒钻仰死方休。沛然要似禹行水，卓尔孰如丁解牛？老惫简编犹自力，夜凉膏火渐当谋。大门旧业微如绵，赖有吾儿共此忧。
《六艺示子聿》现代文译文： 六艺如同奔涌的江河万古长流， 我辈钻研求索至死方休。 治学当如大禹治水顺势而为， 谁又能像庖丁解牛那般技艺超群？ 虽已年老体衰仍坚持编撰典籍， 寒夜渐深该添灯油继续研读。 家族传承的学问已细若游丝， 幸有吾儿与我共同守护这文化薪火。
赏析：
这首七律展现了诗人晚年对文化传承的深切思考，具有三个显著特点：
一、以水喻学的精妙构思 开篇"六艺江河万古流"将儒家经典比作奔涌江河，既突出其源远流长，又暗喻治学当如大禹治水般"沛然"顺势。后以"丁解牛"的典故，强调治学需达到游刃有余的境界。
二、垂暮治学的动人写照 "老惫简编犹自力"真实刻画了诗人白发著书的形象，"夜凉膏火"的细节更显其治学的执着。这种"死方休"的治学精神，正是宋代士大夫文化担当的缩影。
三、薪火相传的殷切期许 尾联笔锋一转，从个人治学转向家族传承。"微如绵"的比喻既写实况又含忧虑，而"共此忧"三字则寄托了对儿子继承家学的期待，展现了中国传统文人特有的文化传承意识。
全诗将个人生命体验与文化使命完美融合，在平实的叙述中蕴含着对文化传承的深刻思考，体现了诗人作为学者诗人的独特气质。
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