[宋] 陆游
藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
《苦笋》现代文译文： 粗茶淡饭间忽觉眼前一亮， 并排笋尖脱壳如白玉婴儿。 深知它天生耿介的品性， 这苦节是与生俱来的特质。 我看它像魏徵般刚直可爱， 叮嘱孩童莫要采摘太多。 人才自古需要精心培育， 放手让他们搏击风雨直上云霄。
赏析：
这首咏物诗以苦笋为喻，展现了诗人独特的人才观和教育思想。全诗可分为三个层次：
首联"藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴"以生动的比喻描绘苦笋破土而出的形象。"忽眼明"三字既写实景，又暗含惊喜之情，将平凡的苦笋比作"白玉婴"，赋予其纯洁美好的意象。
中间两联"极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取"转入议论。诗人由苦笋的"苦节"联想到唐代名臣魏徵的刚直品格，巧妙地将自然物性与人文精神相贯通。"约束"二字体现了诗人对人才的珍视与保护。
尾联"人才自古要养成，放使干霄战风雨"点明主旨，提出"养才"与"用才"并重的人才观。前句强调培养过程，后句主张大胆使用，让人才在实践中成长。这种开放进取的思想，在宋代理学盛行的背景下尤为可贵。
艺术特色上，诗人善用比兴手法，将苦笋的自然属性与人才的社会属性自然融合。语言质朴中见深意，如"媚妩"形容魏徵，反用其意，突出刚直之可爱。全诗由物及人，由表及里，展现了诗人作为教育家的远见卓识。
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